De na seacht dtoise sa tomhas aibíochta, is daoine agus scileanna an chúis is minice a luaitear cén fáth nach bhfásann tástáil AI. Ní de bharr nach dteastaíonn ó dhaoine é, ach de bharr gur rud eile scil ná eolas. Is féidir le duine a bheith ar an eolas faoi cad is samhail teanga ann agus fós gan a bheith ar an eolas cathain is féidir muinín a chur sa toradh. Is é an bhearna sin idir a bheith ar an eolas agus a bheith in ann é a chur i bhfeidhm go beacht an rud a thomhaiseann an toise seo.
Baineann an toise le toisí bunúsacha eile. Forbraíonn scileanna go mall má níl an eagraíocht féin eagraithe le foghlaim leis an AI, agus is beag maitheas a bhaineann le cleachtadh le feidhmchláir AI má ní thugann an bonneagar TF timpeallacht le triail a bhaint go sábháilte. An té a smaoiníonn ar bhuiséad oiliúna amháin, cailleann sé an ord sin.
Ag an bonnleibhéal, oibríonn líon beag daoine le huirlisí AI ar a dtionscnamh féin, gan aird na heagraíochta orthu. Níl aon léargas comhroinnte ann ar cad a oibríonn agus cad nach n-oibríonn, agus fanann an rud a fhoghlaimíonn duine leis an duine sin amháin. Is é an bonnleibhéal sa chleachtas, mar sin, ní easpa spéise, ach easpa struchtúir chun leas a bhaint as an spéis sin.
Ag an bhunleibhéal (foundation), tá bunchloch chomhroinnte tosaigh ann: tá scileanna comhchosúla forbartha ag roinnt daoine, tá foclóir comhchoiteann tagtha chun cinn, agus roinntear taithí scaipthe ó am go chéile. Is é an bhunleibhéal sa chleachtas an chéim ó úsáid aonair go rud a thosaíonn ag cosúlacht le foireann a thuigeann an rud céanna.
Ag leibhéal na gníomhachtaithe (activation), cuireann daoine AI i bhfeidhm go struchtúrtha laistigh dá gcuid tascanna féin agus aithníonn siad cén áit a bhfuil sé oiriúnach agus cén áit nach bhfuil. Ag leibhéal an léargais (insight), athraíonn an fócas: ní hamháin gur féidir le daoine AI a úsáid, ach is féidir leo freisin a mheas an bhfuil toradh ceart agus cén fáth. Ag leibhéal na hintleachta (intelligence), ní céim ar leithligh a thuilleadh é an measúnú sin, ach cuid de conas a dhéantar an obair go hiondúil, scaipthe ar fud na heagraíochta seachas ag cúpla luath-ghlacadóir.
Sa toise seo is minice a thagann an difríocht is mó chun cinn idir an scór a thugann POF agus an scór a thugann ceann foirne. Feiceann POF na hoiliúintí a eagraíodh agus áiríonn sé sin mar dhul chun cinn. Feiceann ceann foirne go bhfuil beagán athraithe ag an oiliúint sin ar an chaoi a dhéantar an obair go hiarbhír, agus tugann sé scór níos ísle. Tá an dá bhreathnóireacht ceart; níl siad ach ag tomhas cuid dhifriúil den toise céanna. Ní hionann an tairiscint agus an cur i bhfeidhm, agus léiríonn an babhta plota an bhearna sin go beacht seachas í a mheánú ar shiúl.
Ní bhraitheann ardú leibhéil i ndaoine agus scileanna go príomha ar bhuiséad do chúrsaí. Braitheann sé ar athrá: daoine a leanann ag cur AI i bhfeidhm ar obair fhíor, ní ar shamplaí cleachtaidh. Braitheann sé ar am atá ar fáil go hiarbhír in éineacht leis na tascanna rialta, agus nach bhfuil sannta ar pháipéar amháin. Agus braitheann sé ar thimpeallacht ina nach cúis é botúin a dhéanamh le linn na foghlama chun filleadh ar an sean-bhealach oibre.
Lena chois sin, braitheann an chéim ar cé acu a ndéantar an scil sofheicthe agus a roinntear í. Ní chabhraíonn duine a fhoghlaimíonn go maith conas toradh AI a sheiceáil leis an eagraíocht ach amháin má thagann an bealach oibre sin chuig áit a bhféadfadh daoine eile é a thógáil ar láimh. Gan an meicníocht sin, fanann gach dul chun cinn ceangailte le duine amháin, agus imíonn sé a luaithe a athraíonn an duine sin post.
Léiríonn sé seo díreach cén fáth is annamh gur féidir an toise seo a dheisiú leis féin. Baineann conas a fhoghlaimíonn duine, ar léirigh duine feidhmiú maith, agus an aithnítear agus an luaitear an fhoghlaim sin, go díreach le cé chomh haibí agus atá bainistíocht na feidhmíochta. Agus forbraíonn scil níos moille freisin má tá na sonraí a chleachtaíonn daoine leo neamhiontaofa, agus sin an chúis nach mbíonn an toise seo scoite ó cé chomh haibí agus atá bainistíocht na sonraí go hannamh.
Léiríonn an toise seo an bhfuil na daoine in eagraíocht réidh le obair a dhéanamh leis an AI ar leibhéal a fhreagraíonn don uaillmhian. Ní léiríonn sé cén chuid de phost sonrach ar féidir leis an AI a ghlacadh ar láimh, agus cén chuid ar chóir go bhfanfadh sí ag duine. Is ceist eile sin, a fhreagraítear de réir tasc seachas de réir eagraíochta. Ríomhann scanadh oibre FTE TO AI cén chuid den obair i ról atá oiriúnach le aistriú chuig AI, tasc ar thasc. Cé go gcuireann an leathanach seo síos ar an bhfuil daoine réidh chun an aistriú sin a stiúradh, léiríonn an scanadh oibre go beacht cad is féidir a aistriú — agus ní ceist chiallmhar í sin go dtí go bhfuil an taobh a ghlacann leis, mar a dtuairiscítear anseo, ar bhonn seasta.
Vraag maar wat er moet staan voordat AI in uw organisatie kan landen.
Answers come from this site’s knowledge base. Not tailored advice, and not a scan of your company.